É mais um ano que se inicia...
As férias passaram tão rápido!!! E agora nos deparamos com o momento de planejar e projetar, de arregaçar as mangas e trabalhar, pois com a chegada de novas crianças, famílias e profissionais, é preciso como diz Madalena Freire:
Estar vivo em conflito permanente,
produzindo dúvidas, certezas questionáveis.
Estar vivo é assumir a Educação do sonho do cotidiano
para permanecer vivo, educando a paixão,
desejos de vida e morte, é preciso educar o medo e a coragem.
Medo e coragem em ousar
Medo e coragem em romper com o velho.
Medo e coragem em assumir a solidão de ser diferente.
Medo e coragem em construir o novo
Medo e coragem em assumir a educação deste drama, cujos os personagens
São nossos desejos...
É momento de cuidar de quem precisa nas horas mais desafiadoras, sem julgar, sem impor condições. É apenas compreender de forma protetora. É receber, confortar, dar o ombro é aceitar. Pois acolher com carinho e respeito é dever institucional onde todos somos protagonistas.
Para começarmos que tal, "darmos uma cara nova para o CEI"...
EQUIPE TRABALHANDO NA ORGANIZAÇÃO DA UNIDADE...
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| Cidália e Jucelina (Agente Escolar) |
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| Edna (ATE) |
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| Elza, Cleonice e Amanda |
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| Elaine e Ana (ATEs) |
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| Marlene (ATE) e Agelina (Agente Escolar) Mirian (Auxiliar de Enfermagem) |
Acolhimento das famílias, com a finalidade de torná-los parceiros na educação e nos cuidados das crianças, estabelecendo uma relação de confiança com os profissionais do CEI.
INICIANDO PELAS MATRÍCULAS...
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| Valdilene (ATE) |
FORMAÇÃO COM A EQUIPE DE FUNCIONÁRIOS DO CEI, APRESENTANDO A "CARTILHA DE PROCEDIMENTOS E ROTINAS DO CEI JARDIM VILA CARRÃO", ORGANIZAÇÃO DO "PERÍODO DE ADAPTAÇÃO" E REUNIÃO DE PAIS".
REUNIÃO GERAL COM AS FAMÍLIAS PARA DAR ORIENTAÇÕES GERAIS SOBRE O FUNCIONAMENTO DO CEI, SUAS NORMAS, OS PROCEDIMENTOS PARA CIÊNCIA DA ROTINA DO TRABALHO E ENCAMINHAMENTOS.
PRIMAR PELO BOM ATENDIMENTO, COM RESPOSTAS AOS QUESTIONAMENTOS, DÚVIDAS, ANSIEDADES E INSEGURANÇA, QUE É COMUM OCORRER NESSE PERÍODO DE ADAPTAÇÃO...
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| Folder de adaptação |
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| Guia de Orientações às Famílias |
ACOLHIMENTO DAS CRIANÇAS...
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| Brincar com as famílias |
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| Roda da História |
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| Café da manhã |
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| Pintura dos saquinhos |
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| Jogos |
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| Entrega de algodão doce |
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| Brincadeira no Parque |
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| Pintura no rosto |
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| Piscina |
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| Almoço |
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| Pintura do tapete de leitura |
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| Pintura no rosto |
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| Participação dos pais |
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| Confecção da horta suspensa |
O período de adaptação provoca uma série de mudanças e mobilizações no CEI, seja no espaço físico, na rotina e nas relações entre as pessoas.
Para os pais em geral, a decisão de deixar o filho no CEI é dificultada por uma série de conflitos. De um lado, há a necessidade de trabalhar; do outro, a crença de que, para se desenvolver de forma saudável, a criança pequena deve ser cuidada pela mãe. Aparecem na família a insegurança, a desconfiança e até o medo de perder o amor do filho, por deixá-lo no CEI. Esses sentimentos entram em conflito com a alegria de conseguir uma vaga, que libera os pais para trabalhar ou para se ocupar de outras coisas importantes.
A boa relação efetiva entre crianças e educadores deve ser interpretada pelos pais como um indicativo de um bom trabalho. Para isso, é importante que os pais saibam bem qual é o papel do educador e como é seu trabalho. Isso lhes permite viver essa fase com maior tranquilidade, transmitindo segurança ao filho e facilitando, assim a sua adaptação.
Um período de adaptação bem conduzido possibilita a pais e educadores, por meio de sua convivência, estabelecer uma relação produtiva, de confiança e respeito mútuo.
(ROSSETTI - FERREIRA, Clotilde et. al. (Org). Os fazeres na Educação Infantil. 2 ed, São Paulo: Cortez, 1998).
Agleide 
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