MINI GRUPO I A
PROFESSORAS: PRISCILA MARÇAL E IVANI TEREZINHA
Quando nós, professoras, fomos informadas pela nossa coordenadora Agleide que o CEI agora tinha um blog e que poderíamos registrar nossas atividades com as crianças no mesmo, os tipos de sentimentos foram diversos, alegria, medo, insegurança e incertezas.Muito mais , uma nova chance de termos os pais como parceiros nessa nova empreitada.Saber que nossas experiências ficarão registradas para a posteridade é muito gratificante, uma vez que nosso trabalho anteriormente era feito com todo carinho e competência mas ficava guardado apenas em nosso aprendizado, lembranças e corações.
O primeiro desafio
Perceber juntamente com as crianças o que de mais satisfatório poderíamos explorar para postar no blog, uma vez que nossas crianças são ricas de saberes e da magia do ensinar a todos, através de sua pureza.
Passamos a observar os alunos atentamente para perceber minuciosamente alguma dica vinda de suas brincadeiras, imaginações e experiências. E foi através desse olhar minucioso que percebemos como elas gostam de criar, inventar cada um a seu modo, demonstrando seus traços de personalidade em cada desenho, em cada criação.
O segundo desafio
Descobrir a característica individual dos alunos para ter sabedoria para oferecer algum tipo de material que despertasse em nossa galerinha a vontade de criar, a vontade de mostrar seu potencial, suas vontades, seus desejos, enfim suas reais capacidades que podem ser facilmente percebidas no cotidiano, mas que precisam de algo mais para expressarem-se em papel, afinal, quem nunca foi surpreendido pelas artes das crianças pelas paredes da casa? Esse algo mais pode ser uma música, um giz e um pedaço de papel ou até mesmo pincel, tinta e um simples espaço para que a inspiração que parece acompanha-los a todo momento aflore.
O terceiro desafio
Este foi mostrar às crianças como manusear, operar, ou seja, fazer uso mesmo dos materiais oferecidos,com certa destreza.Bom, algumas crianças já frequentaram o CEI no ano passado, por isso estavam mais familiarizados com materiais artísticos, as que ainda não haviam feito uso queriam mesmo era rabiscar as paredes, as partes do corpo, pintar as roupas e nós logo imaginavamos as mamães enlouquecidas em casa com tantas roupas sujas de tinta, mas passada essa empolgação, os mais experientes por si só quiseram mostrar aos menos experientes como poderiam fazer sua arte sem maiores danos. Os menos experientes foram receptivos e hoje a bagunça está no seu devido lugar.
O quarto desafio
Foi e é saber até onde as experiências artísticas estão sendo satisfatórias e muito bem exploradas pelas crianças. Qual é o momento certo de parar? Acredito que nunca, pois assim afirma Mahatma Gandhi: "A arte da vida consiste em fazer da vida uma obra de arte." E para Napoleão Bonaparte: "Uma imagem vale por mil palavras."
Caracterização da Sala
Nossa turma é composta por 12 crianças, 2 meninas e 10 meninos. Confesso um segredo: as meninas são as mais "mandonas" da sala, elas falam e os meninos "obedecem", assim como em um acordo de cavalheiros, as meninas sempre acabam convencendo os meninos a fazerem suas vontades, elas utilizam-se do "jeitinho brasileiro" e nossa intervenção é qua se nula pois elas sabem "dobrar estes meninos", é tudo sempre muito divertido, mas comentários à parte,vamos voltar a caracterização da sala. Existe um ambiente bem aconchegante e organizado, onde os brinquedos são guardados ao alcance das crianças para que possam sempre manuseá-los com total autonomia, de acordo com a rotina definida com as professoras e com as crianças, rotina esta, que as crianças vão apropriando-se, no decorrer do Primeiro Semestre já estão "tinindo".
Objetivo
Nosso objetivo é o de despertar a curiosidade individual e criatividade visual já inserida em cada criança como: perceber ritmos, contraste, cor, tamanho, representação de suas observações em desenhos, pinturas, modelagem, colagem, gravura e fotografia,entrando na área da criação reciclável.
Desenvolvimento
As atividades são realizadas em momentos reservados para as artes dentro de nossa rotina, muitas vezes, sendo abordadas em oficinas de percurso nas quais podemos perceber com clareza a autonomia de escolha das crianças em suas criações.
Nós professoras em muitos momentos intervimos nas criações para auxiliar as crianças na ampliação de seu repertório, através de dicas e sugestões que são importantes para que os alunos avancem em suas produções. O respeito por parte de nós, professoras, perante as criações das crianças é enorme, uma vez que, o desenho nem sempre é figurativo e sim uma experimentação, uma ocupação de um espaço em branco, o brincar com determinado tipo de material que no decorrer do tempo vai se constituindo como um desenho figurativo.
O uso da cor nesta faixa etária também é uma experimentação aleatória sem significação concreta aos olhos do adulto.
Então não é preciso falar muito, vamos curtir juntos e perceber em cada criação o toque individualizado,a criação de nossos pequenos.
