CEI JARDIM VILA CARRAO

quinta-feira, 4 de abril de 2013

Cantigas Populares

Te proponho um desafio. Feche seus olhos por um instante, sim, se dê este prazer. Comece buscando dentro do mais profundo do seu ser e encontre aquela música que você tanto gosta... Já posso imaginar: Seu semblante se descontraiu e um sorriso maroto se fez presente!

A música tem um poder de nos fazer recordar, viajar, sentir. E nós educadoras, não poderíamos deixar de utilizar este poderoso instrumento de aprendizagem aqui no CEI com nossas crianças.

Dentro deste campo "Música" escolhemos uma vertente "Cantigas Populares".

A música á a linguagem que se traduz em formas sonoras capazes de expressar e comunicar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio da organização e relacionamento expressivo entre o som e o silêncio. A música está presente em todas as culturas, nas mais diversas situações: festas e comemorações, rituais religiosos, manifestações cívicas, políticas, etc.

É uma das formas importantes da expressão humana, o que por si só justifica sua presença no contexto da educação de um modo geral, e na educação infantil particularmente.

O canto desempenha um papel de grande importância na educação musical infantil, pois integra melodia, ritmo e harmonia, sendo excelente meio para o desenvolvimento da audição.Aprende-se assim o apreço à sonoridade, melodia. Proporciona momentos de descontração, alegria e criatividade. Quando cantam as crianças imitam o que ouvem e assim posteriormente podem se comunicar por meio desta linguagem. É importante apresentar às crianças canções do cancioneiro popular infantil, da música popular brasileira, entre outras que possam ser cantadas sem esforço vocal, cuidando também para que os textos sejam adequados à sua compreensão.

Nossa Experiência

Após uma sondagem em sala foi diagnosticado que o grupo apreciava o trabalho com música, assim apresentamos as crianças diversas cantigas onde possibilitamos a escolha de quatro delas, que foram: Meu pintinho amarelinho, Se eu fosse um peixinho, Borboletinha e O sapo não lava o pé. Assim demos início ao projeto que teve várias etapas, dentre elas, ouvir, reproduzir as músicas, reescrever juntamente com o grupo as letras das canções e desenvolver atividades artísticas estimulando a criatividade, a estética e apreciação.

Após a realização desse trabalho percebemos o quanto realmente a música é importante no desenvolvimento infantil. Houve um envolvimento de todo o grupo no projeto, eles demostraram interesse e prazer em realizar as atividades propostas. Alguns alunos, no momento da leitura da música no cartaz, demostraram comportamento de ler, sem saber ler convencionalmente, apontando com o dedinho para acompanhar a leitura.

Professoras Michele e Regina

sexta-feira, 8 de março de 2013

Adaptação no CEI

ADAPTAÇÃO

Mini grupo II C

Adaptação não é um processo fácil. Acontece em todos os momentos de nossas vidas, e geralmente sofremos com mudanças que possam acontecer nas rotinas. Essas situações são carregadas de desafios e requerem novas adaptações. E para os pequenos não é diferente, pois os primeiros dias no CEI exigem um esforço de reconhecimento da criança e da família com o espaço, rotina e com os funcionários da instituição. E essa relação gera certa ansiedade por parte de todos, causando sintomas que são normais durante este processo: doença (febre, diarréia), falta de apetite, sono agitado, medos exagerados e principalmente o choro.

A participação efetiva das famílias traz boas contribuições para o processo de adaptação, por diversas razões, entre elas: diminuição do medo e da ansiedade ( adultos e crianças ), inicaindo a construção de um vínculo de confiança entre o CEI e a família.

A sinceridade para conversar com os pequenos tem que estar presente, já que não devemos desconsiderar jamais os vínculos antigos, criados na turma anterior, com as professoras e os amigos. Mas é de extrema importância, a compreensão de que o novo também será bom, e os novos desafios ajudam no amadurecimento e desenvolvimento.

É importante que a criança entenda que algumas coisas irão mudar e isso nem sempre é fácil, mas também não será negativo.

Claro que comparações irão acontecer e são saudáveis, pois guardar lembranças e expressá-las ajuda a lidar com os sentimentos e não queremos nos esquecer de quem gostamos. Não desconsideramos também que é sempre bom conhecer pessoas novas e criar outros vínculos, pois a mudança faz parte do ciclo da vida.

" Considerar a adaptação sob o aspecto de acolher, oferecer bem estar, conforto físico e emocional, amparar, amplia significativamente o papel e a responsibilidade da instituição de educação neste processo. A qualidade do acolhimento deve garantir a qualidade da adaptação; portanto trata-se de uma decisão institucional, pois há uma inter relação entre os movimentos da criança e da instituição fazendo parte do mesmo processo".( Ortiz, revista Avisa lá )

Acolhimento no CEI...

Segundo Marcelo Cunha, no processo de adaptação a criança precisa ter um paninho, mamadeira, chupeta ou brinquedo preferido, pois são objetos familiares e representam a casa para criança, e favorecem a construção de um elo entre o CEI e a família. Neste sentido o CEI proporcionou uma atividade de pintura de saquinhos, significativa tanto na interação da criança com os pais como também para fortalecer os vínculos, pois o momento que ela vivenciou com a família poderá recordar, acalmando-a principlamente na hora do sono.